- 项金发;
警察追缉分为刑事追缉和行政追缉,两者性质不同。由于法律对警察追缉规制不明确,上下法之间有冲突、个别警察执法理念有偏差、对不能追缉的对象进行追缉、追缉时没有遵循比例原则等问题仍然存在。应修正《人民警察法》有关规定,明确警察追缉权行使的要件,规定警察追缉必须遵守比例原则,转变警察追缉理念和创新追缉方式。
2017年05期 v.30;No.139 10-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K] [下载次数：142 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 侯碧海;
司法鉴定统一管理基本形成,但不足之处依然存在。应从鉴定机构和鉴定人的准入管理、鉴定人培训管理、鉴定标准规范管理、司法鉴定收费管理、司法鉴定委托受理规定、鉴定人出庭作证制度等方面建立与完善,健全统一的司法鉴定管理体制,以更好地服务司法改革,促进司法鉴定事业健康、快速、持续发展。
2017年05期 v.30;No.139 14-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K] [下载次数：289 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 刘晓山;江小根;
风险社会视角下,破坏民用航空设施犯罪在行为方式、行为对象及犯罪性质等方面体现出新特点,需要对民用航空安全法益进行前置化保护。针对破坏民用航空设施犯罪的立法缺陷,需增设抽象危险犯—破坏民用航空设施罪,并配置合理的法定刑,回应风险社会对民用航空领域犯罪的冲击,从而实现与国际公约的有效衔接。
2017年05期 v.30;No.139 18-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 130K] [下载次数：180 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 杨玲;
大陆法系假释制度源于法国,出自刑事古典学派的理论,而非新派最初之创建,已发展成犯罪人的一项权利。我国的假释制度应尊重这一趋势,放宽假释条件,赋予"两类"罪犯以假释权。还应修改我国有关假释的归属权规定,建议在各地级市建立一个由监狱管理局领导、监狱长、资深狱政管理人员、监察人员和有关的行为矫治专家、社会代表组成的减刑假释委员会,替代法院行使减刑假释权。
2017年05期 v.30;No.139 23-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K] [下载次数：267 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 王仲羊;张志伟;裘树祥;
侦查讯问录音录像的案件适用范围,呈现出强制性与任意性的二元对立格局,形成了管辖主体、案件性质与量刑幅度的多重界分标准。对该案件适用范围进行阶段性检视,发现立法例外规定缺位、能力结构承接乏力、控辩启动权能失衡,以及证据使用禁止困境丛生等衍生问题。要廓清立法的除外规定、强化获取客观证据的侦查能力、促进录音录像制度转型、完善证据使用禁止的相关规定,以厘清侦查讯问录音录像案件适用范围的规制路径。
2017年05期 v.30;No.139 27-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 152K] [下载次数：260 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ]
- 岳光辉;
主办侦查员制度的构建与完善,应当在明确主办侦查员制度内涵和必要性的基础上,建立和完善主办侦查员的选拔制度、员额制度、独立办案制度、责任终身制度、监督考核制度和职业保障制度等贴近基层公安工作实际的常态化制度,处理好"权""责""利"三者之间的关系,促进刑事司法活动的公正与高效,提升人民群众对公安工作的满意度和信任度。
2017年05期 v.30;No.139 34-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 136K] [下载次数：212 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 唐超;周烨;
美国边境安全风险防控模式具有主动性、全民参与、合作防控、信息管理及差异化等理念,包括防控外移、绩效评定、科学服务与国际合作等机制,采用情报实现事前预防、加强自身建设和有效管理、提高国家应急反应能力等方法,对完善我国边境安全风险防控体系具有一定的借鉴价值。
2017年05期 v.30;No.139 40-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 159K] [下载次数：660 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：0 ] - 逯其军;
诈骗活动与人的心理密切相关,诈骗过程中双方心理互动关系明显、各不相同。人的心理活动不仅与诈骗得逞有关系,而且是诈骗过程的关键因素,在虚构事实这一基础上最终双方心理发生交合,具有一定的规律性。要防范诈骗,在心理层面提高心理防范意识,规避人性的负面心理,强化外在的心理质疑。
2017年05期 v.30;No.139 47-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K] [下载次数：401 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 袁家韵;李文君;
公共手机充电桩存在的安全隐患,成了不法分子实施盗窃、诈骗、侵犯公民隐私权益等的帮凶。由于法律规定的疏漏,在防范、打击、定罪和追责上存在较大阻力。用户要提高安全意识,正确使用公共手机充电桩;法律层面应规范充电桩的设置,明确责任义务,确立案件侦查和定罪量刑的法律依据;公安机关网络安全部门应规范充电桩安全防护设置,建立检查举报制度,构建多警种、多部门合成精准防治体系。
2017年05期 v.30;No.139 52-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 132K] [下载次数：145 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ]
- 胡玉明;宋利红;
大数据思维具有客观性、关联性、连续性、开放性四种特性。网络传销犯罪隐蔽性强、分散性大、涉及范围广,公安机关应积极转变思维方式,以大数据的思维侦控网络传销犯罪。应加强情报经营,运用云计算、数学建模等技术,分析犯罪信息;善于锁定可疑信息,迅速与犯罪情报数据库比对,提取关键数据;以网络传销犯罪资金流转关系图和人员信息关系图为核心收集数据,并进行虚实关系数据碰撞,勾勒网络传销组织的运作模式和框架。
2017年05期 v.30;No.139 58-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 122K] [下载次数：1547 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：28 ] |[阅读次数：1 ] - 韩大彤;李佳;
以多发性侵财案件为代表的"小案"具有基数大、流窜性强、团伙性显著、智能化和专业化等特点。由于侦查资源匮乏,加上条块分割的侦查体制,以及基础工作薄弱和起诉难等问题,侦查经营策略就是在侦破"小案"的前期要建立风险评估机制,运用侦查循证决策;中期要实现对线索、证据、人员的经营,有效控制风险和最终形成证据链条;后期则深挖余罪,总结经验教训。
2017年05期 v.30;No.139 63-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 134K] [下载次数：390 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：12 ] |[阅读次数：0 ] - 王卫华;
利用视频侦查办案已成为打击和预防违法犯罪活动的重要手段,但犯罪分子会实施对视频监控设备进行恶意破坏、选择视频监控的死角或盲区作案、伪装或遮挡外在体貌特征等反侦查行为,其反侦查行为存在个人认知能力、关注力和行为本身的局限性。为防控反侦查行为,公安机关应勘查监控系统设备,研究反侦查行为,扩大勘查范围,研究假象,深度挖掘细节信息,对犯罪分子的反侦查行为进行有效识别和防控,打击其犯罪行为。
2017年05期 v.30;No.139 69-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K] [下载次数：581 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 王琰;
国外警察来华进行业务交流和培训,是加强国际警务合作、打击国际犯罪的客观需要。地方公安院校还不能完全实现双语教学,需借助翻译人员口译出上课内容。翻译人员的素质成为影响培训效果的重要因素,译者应发挥主体性来忠实传达授课者的意图,要突破文化结构、双语转换能力和诠释空间等因素的限制,实现源语和目的语的动态对等,更好地完成外警培训的翻译工作。
2017年05期 v.30;No.139 74-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 128K] [下载次数：186 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ]
- 王晓东;李绍昆;
项目教学法是以项目为载体的教学方法,经济犯罪侦查专业课教学项目的设计可以从案例、现实问题和侦查僵局着手,坚持任务导向和能力培养的原则。项目的实施包括任务布置、小组学习、展示评价、教学总结四个步骤。教师在项目教学中要科学设计、合理确定学生的研究项目,加强项目研究过程管理,关注课堂展示过程,构建科学的教学评价体系。
2017年05期 v.30;No.139 107-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1032K] [下载次数：89 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张荣靖;李仙迎;崔维;
信息化背景下,一些教学问题倒逼高校进行翻转课堂的探索与改革。推行翻转课堂不仅需要硬件支持,还需要软件支撑和师资保障。以陕西警官职业学院为例,实施翻转课堂要构建全新的学习流程,包括课前准备、课中行进和课后总结三个阶段。将翻转课堂运用到《应用写作》《大学英语》和《形势与政策》等课程,取得了一定的成效,提高了学生的实务技能和综合能力。
2017年05期 v.30;No.139 114-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 122K] [下载次数：147 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 贡晓静;于小川;陈雅;
公安专业计算机网络技术实训教学中存在内容关联性较弱、难以充分体现网络通信原理、缺乏对网络设备进行系统配置训练等问题。为提高学生的网络信息化技术应用能力、强调知识的针对性和实用性、体现计算机网络技术在公安工作中的有效运用,应设计有前后关联性、针对性及结合实际应用场景的实训课程,以提升实训教学水平。
2017年05期 v.30;No.139 119-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 3653K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 王明超;
解决传统痕迹检验实验教学模式存在的问题,要树立以学生为实验主体的教学理念,完善实验设备、增补实验教材和提高教学队伍素质,开设信息化、综合性、创新性和研究性的多层次实验教学项目,改进实验教学与考核方法,加强信息化、开放式实验教学管理,营造良好的实验教学与科研环境,构建痕迹检验创新型实验教学模式,从而提高学生的实战应对能力和综合创新能力。
2017年05期 v.30;No.139 125-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K] [下载次数：125 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ]